בחסות המחלקה לפסיכואנליזה, אוניברסיטת פריז VIII

סמינר השדה הפרוידיאני עם מרקו פוקי – 20-21/3/26

סמינר השדה הפרוידיאני עם מרקו פוקי – 20-21/3/26

סמינר השדה הפרוידיאני 2026הלא-מודע בהוראתו של ז’אק לאקאן בסמינרים I–X מרצה אורח: מרקו פוקי מרקו פוקי הוא פסיכואנליטיקאי במילאנו, מנהל המכון הפרוידיאני למדע, לקליניקה ולתרפיה במילאנו. כיהן כנשיא האסכולה הלאקאניאנית לפסיכואנליזה באיטליה (2008–2011).AME – אנליטיקאי חבר באסכולה.מרצה ומעביר סמינרים באיטליה ומחוצה לה. פרסם ספרים ומאמרים רבים בכתבי עת איטלקיים וזרים. 20–21 במרץ 2026הסמינר יתקיים בבית […]

סמינר השדה הפרוידיאני עם סילביה טנדלרס-מקוון 23-24.1.2026

סמינר השדה הפרוידיאני עם סילביה טנדלרס-מקוון 23-24.1.2026

סילביה נדלרם היא פסיכואנליטיקאית בבואנוס איירס.חברת אסכולת EOL (ארגנטינה), חברה ב־AMP (האסכולה הבינלאומית),וב־ECF (האסכולה הצרפתית), לשעבר חברת מועצת ה־AMP.נשיאת ה־EOL (2024–2025).PhD בפסיכולוגיה ובפסיכואנליזה.חברת סגל במס׳ אוניברסיטאות.מחברת ספרים ומאמרים רבים. 23–24 בינואר 2026 הסמינר יתקיים בזום – קישור יישלח לנרשמים יום לפני האירוע יום שישי 23 בינואר 2026 12:00–13:30 | הרצאה:קליניקה מבדלת של אוטיזםופסיכוזה אצל ילדים […]

חלון לאסכולה עם סוסנה הולר (AME) – הרשמה לפעילות בקפה לב, בית ליבלינג תל אביב – 29.12.25

חלון לאסכולה עם סוסנה הולר (AME) – הרשמה לפעילות בקפה לב, בית ליבלינג תל אביב – 29.12.25

ההרשמה נסגרה! ביום ב’, ה-29 בדצמבר 2025, נקיים פעילות מרוכזת בחלון לאסכולה, בנושא: וריאציות של אמת VARITÉ עם המרצה האורחת:  סוסנה הולר (AME)  בכותרת: “תמיד ידעתי זאת אך לא חשבתי על כך”. בחלקה השני של הפעילות, הצגה ודיון במקרים מהקליניקה, מציגים:  אמיר קופפרשמידט: אישה על אמת דניאל מרקוביץ’: אז קראתי לה VARITÉ מנחה: מלכה שיין סוסנה הולר, מורה, בין מקימי הרשת, גרה בלונדון, […]

האוטסיידר, סרט בבית רדיקל עם סוסנה הולר 27/4/25

האוטסיידר, סרט בבית רדיקל עם סוסנה הולר 27/4/25

והגדת לבנך- על הבן שאינו שואל ועל האב שאיננו רוצים לדעת עליו. כעת לאחר פסח , הרשת הלאקאניאנית בשיתוף עם בית רדיקל שמחים להזמין להרצאתה של סוסנה הולר והקרנת סרטו של יאיר  קדר ״האוטסיידר״. סביב שאלת הדבר הפרוידיאני, אשר לא מפסיק שלא להיכתב מרגע המצאתו.סוסנה הולר, אשר לימדה ברשת הלאקאניאנית, מגיעה אלינו מלונדון, שם היא […]

הפתיחה של שנת הלימודים תשפ”ה, עם המרצה שוקי בן נעים – 4/11/24

הפתיחה של שנת הלימודים תשפ”ה, עם המרצה שוקי בן נעים – 4/11/24

שמחים להזמינכם לפעילות הפותחת את שנת הלימודים תשפ”ה -יחד עם מר שוקי בן נעים – בהרצאה:  הפנים הכפולות של אהבה.  שוקי בן נעים, תסריטאי, יוצר טלוויזיה ומרצה לקולנוע, טלוויזיה ותסריטאות, בבתי הספר סם שפיגל ומעלה.  זכה בפרס האקדמיה הישראלית לטלוויזיה על תסריט הסדרה “מרחק נגיעה”. ניפגש במכון מופ”ת, רח’ שושנה פרסיץ 12 תל אביבבתאריך 4.11.24 יום ב’ שעה: 18:00.   שנת לימודים […]

מטווים – השיבה מהפלנטה האחרת בקולנוע קנדה – 31/5/24

מטווים – השיבה מהפלנטה האחרת בקולנוע קנדה – 31/5/24

הערב האחרון של מטווים יוצא מגבולות שושנה פרסיץ ונוחת בקולנוע קנדה. בערב יוקרן סרטו של אסף לפיד- “השיבה מהפלנטה האחרת”, אשר מגולל את סיפורו של סופר השואה המסתורי, ק. צטניק – יחיאל די-נור.העד אשר טבע במשפט אייכמן את המושג “הפלנטה האחרת” בהתייחסו לאושוויץ.הסרט מלווה את ניסיונו של הסופר להבין את שאירע לו במלחמה ואת הטיפול שעבר […]

חלון לאסכולה – כולם דלירנטים – 1/4/24

חלון לאסכולה – כולם דלירנטים – 1/4/24

השיגעון הוא חלק אינהרנטי מהמצב האנושי, הוא משחק תפקיד גם ביצירות המקוריות ביותר המעשירות את התרבות, אבל ניתן להבחין באיכויות ובסוגים שונים של שגעון אנושי. כולנו משוגעים, משמע כולנו דלירנטים – אבל לא כולם פסיכוטים. בפעימה השניה של חלון לאסכולה נלמד על יצירת הדליריום, תפקידו ומופעיו במבנים הקליניים השונים – יחד עם סרחיו מישקין ואמיר קופפרשמידט נדון ונעיין […]

ציטוט

ציטוט

הקיום עולה מהשפה, מתוך עבודתה על השפה עצמה, הוא מניח את המנגנון הלוגי המשתלט על ההיגד על מנת להדק אותו, לדחוס אותו, לסדר אותו, וכדי שמהשפה יסונן הממשי. מתוך אופני התענקות מאת ז’אק-אלן מילר

אירוע הפתיחה של שנת הלימודים תשפ”ד – 30.10.23

אירוע הפתיחה של שנת הלימודים תשפ”ד – 30.10.23

את ההרצאות שנשא פרויד בביקורו עם עמיתיו בשנת 1909 באוניברסיטת קלארק במסצ’וסטס ארה”ב, פתח בסקירה היסטורית על מוצאה והתפתחותה של הפסיכואנליזה כ”שיטת מחקר וריפוי חדשה”. פרויד העיד שעומד בפניהם נבוך, אולי נרגש, כ”מרצה בפני סטודנטים של העולם החדש” והוסיף: “אמנם זו זכות לברוא את הפסיכואנליזה, אבל אין לזקוף אותה לזכותי. הייתי סטודנט, עסוק בבחינות האחרונות […]

טסט פרס

אופני התענגות רישומים a-נליטיים מחבר: ז’אק-אלן מילר אופני התענגות – ז'אק-אלן מילר quantity Add to Cart

הרצאה עם מרי הלן ברוס – 26/3/24

הרצאה עם מרי הלן ברוס – 26/3/24

הרשמה לאירוע עם צאת התרגום לעברית של ספרה של מרי-הלן ברוס, ״התענגות, האופן הנשי״, הנכם מוזמנים לערב בהשתתפות המחברת. על הספר: בזמן שהנשים מנכיחות את עצמן על בימת העולם ושהקטגוריות המיניות מתרבות, הפסיכואנליזה חושפת שהנשי אינו ניתן לצמצום לנתונים ביולוגיים או תרבותיים. ספר זה חוקר את הנשי חוץ-מגדר ומעבר לפנטזמה. מהיגדים של אנליזנטים, הוא מחלץ התנסויות […]

ויסנטה פלומרה AME בחלון לאסכולה ב 6/3/23

ויסנטה פלומרה AME בחלון לאסכולה ב 6/3/23

שלום רב ! בסמינר השדה הפרוידיאני מאי 2022 שארגנה הרשת הלאקאניאנית, למדנו על המועקה בסמינר ה-X של לאקאן, יחד עם ויסנטה פלומרה, AME, פסיכואנליטיקאי בברצלונה. נשוב ונשוחח עמו בחלון לאסכולה, הפונה לכנס 2023 ב-NLS מועקה ואי נחת בקליניקה ובתרבות, הפעם, אודות המועקה בהוראה המאוחרת של לאקאן ובימינו ובהשראת הטקסטים המצ”ב. השיחה תתקיים בעברית – ספרדית, ההשתתפות גם דרך הזום, בקישור:https://us06web.zoom.us/j/97032578406?pwd=dUtQOFNiRVd5WVRQTDZIVmdYVXY4QT09 בימים אלה, הושלמה וירדה […]

חלון לאסכולה – מבוא לאי נחת ומועקה בקליניקה ובתרבות – 2.1.23

חלון לאסכולה – מבוא לאי נחת ומועקה בקליניקה ובתרבות – 2.1.23

שלום רב, מוזמנות ומוזמנים להשתתף בערב הראשון השנה בסדרה חלון לאסכולה. לימוד המועקה ואובייקט a שהציג לאקאן בסמינר X, סולל דרך ומבוא נוח לעיון בנושא המרכזי  של שנת העבודה ב-NLS, האסכולה הלאקאניאנית לפסיכואנליזה, ושל הכנס שיתקיים במאי 2023: “אי נחת ומועקה בקליניקה ובתרבות”. תרבות היא בדיוק מה שאוחז בנו. היא בקודקודינו כמו כינים, שהרי איננו יודעים מה […]

פתיחת שנת הלימודים ברשת הלאקאניאת – 31/10/22

פתיחת שנת הלימודים ברשת הלאקאניאת – 31/10/22

פתיחת שנת הלימודים ברשת הלאקאניאת – 31/10/22 שנת הלימודים תשפ”ג ברשת הלאקאניאנית תיפתח ביום ב’, 31 באוקטובר, 2022 בהתכנסות חגיגית  ודברי פתיחה לתכנית הלימודים שתוקדש לסמינר ה XI של לאקאן: ארבעת מושגי היסוד בפסיכואנליזה. נארח את פרופ’ אפרת ביברמן שתרצה בנושא: אנמורפוזה, הטעיית עין, הסוואה – לאקאן מתבונן על ציור אנמורפוזה, הטעיית עין והסוואה הן שלושה אופנים […]

חלון לאסכולה – “קיבעון וחזרה” בקליניקה הפסיכואנליטית עם ילדים 25.4.22

חלון לאסכולה – “קיבעון וחזרה” בקליניקה הפסיכואנליטית עם ילדים 25.4.22

חלון לאסכולה – “קיבעון וחזרה” בקליניקה הפסיכואנליטית עם ילדים 25.4.22 מפגש שלישי בסדרה של ‘חלון לאסכולה’ לקראת כנס ה-NLS בקיץ 2022 “קבעון וחזרה” יוקדש הפעם לנושא הכנס מנקודת המבט של פסיכואנליזה עם ילדים. במפגש נשאל, האם יש צורך בהמשגה ייחודית ביחס לקיבעון וחזרה באנליזה עם ילדים? האם בקליניקה זו, אנו “קרובים” יותר לרגעים הראשוניים יותר […]

חלון לאסכולה: מפגש III כשמסמן מכה בגוף 22/2/21

חלון לאסכולה: מפגש III כשמסמן מכה בגוף 22/2/21

חלון לאסכולה: מפגש III כשמסמן מכה בגוף 22/2/21 חלון לאסכולה, חמוטל שפירא: כשמסמן מכה בגוף מוזמנים לקחת חלק בפעימה שלישית בסדרה העוסקת בנושאי העבודה באסכולה NLS, סביב הארגומנט לכנס השנתי: אפקטים גופניים של השפה. ההזמנה פתוחה לציבור בקישור: 

יום עיון: מילים שאוחזות בגוף, מרצה אורח: ד”ר אלכסנדר סטבנס 29/1/2021

יום עיון: מילים שאוחזות בגוף, מרצה אורח: ד”ר אלכסנדר סטבנס 29/1/2021

יום עיון: מילים שאוחזות בגוף, מרצה אורח: ד”ר אלכסנדר סטבנס 29/1/2021 יום עיון לקראת כנס ה-NLS אפקטים גופניים של הלשון ובזיקה לסמינר IV, עם האורח ד”ר אלכסנדר סטבנס ובהשתתפות מורות ברשת הלאקאניאנית: אליאן זומרפלד, מלכה שיין, ליליאנה זינגר, יחד עם אמיר קופרשמידט, לירון ורטהיים וקרן ישי.

אירוע הפתיחה של שנת הלימודים תשפ”א, 19.10.20

אירוע הפתיחה של שנת הלימודים תשפ”א, 19.10.20

אירוע הפתיחה של שנת הלימודים תשפ”א, 19.10.20 דיאנה ברגובוי מזכירת הרשת הלאקאניאנית, נשאה דברי פתיחה לאירוע שהתקיים בזום בתאריך 19.10.2020, בפתחה של שנת הלימודים תשפ”א, אירוע אשר כלל הצגתן של שתי עבודות. גבריאל דהאן: המגע בין המגיפות; הוויראלית, הווירטואלית, הוורבלית, ומלכה שיין: וינה 1920, בלפור 2020, ועוד מקרים של מחאה נשית בסמינר IV של ז’אק […]

מבוא מאת ז'אק-אלן מילר

תעודה בפסיכואנליזה לא קיימת בשום מקום בעולם. הדבר לא נובע ממקריות או מאי שימת-לב אלא מסיבות הקשורות במהות של מה שהינה הפסיכואנליזה.
לא ניתן להצביע על מבחן שיאשר מיהו פסיכואנליטיקאי, משום שהעיסוק בפסיכואנליזה הוא בעל אופי אישי, שמור לווידוי הפציינט בפני הפסיכואנליטיקאי על מה שהינו האינטימי ביותר במחשבותיו. נסכים כי הפסיכואנליטיקאי משיב לווידוי זה בפעולת פירוש המכוונת למה שאנו מכנים – לא מודע.
האם פעולה זאת יכולה לשמש חומר למבחן?
יש להטיל ספק בכך, שהרי פעולת הפירוש אינה בלעדית לפסיכואנליזה. כל ביקורת של טקסטים, תעודות או רישומים, משתמשת אף היא בפירוש.
אולם הלא מודע הפרוידיאני, זה הנוצר רק באמצעות יחסי הדיבור שהזכרתי לעיל, אינו ניתן להשוואה עם דבר-מה שהינו חיצוני ליחסים אלה.
זאת ועוד, הפירוש האנליטי אינו מהווה הוכחה כשלעצמה, אלא בשל האפקטים הבלתי צפויים שהוא גורם אצל מי שמקבלו במסגרת יחסי הדיבור. אין מוצא.
הפועל היוצא הינו שיש לקבל את האנליזנט כדי שהוא, ורק הוא, יעיד על כישרונו של הפסיכואנליטיקאי. אלא שעדות האנליזנט תהא מסולפת שכן היא כרוכה באפקט ההעברה שהתמקמה בכניסה לאנליזה.
אפקט זה, אף הוא אינו נותן ערובה כלשהי בנוגע לעבודה שנעשתה. משתמע מכך כי העדות הקבילה היחידה היא עדות האנליזנט, זה, שאחרי ההעברה, רוצה עדיין לשרת את הפסיכואנליזה. מה שאני מכנה כאן עדותו של הפסיכואנליטיקאי מהווה את גרעין הוראת הפסיכואנליזה משום שהיא עונה לשאלה לגבי הניתן למסירה לקהל על התנסות שהיא בעיקרה אישית.
ז’אק לאקאן מיסד עדות זאת תחת השם “Passe” – “מעבר” (1967). הוא אף העניק להוראה זאת את האידיאל שלה, ה-“מתמה” (Mathema) (1974). מן ה-“מעבר” אל ה-“מתמה”, מהאחד למשנהו, ישנה הדרגתיות:
עדות ה”מעבר” טעונה במטען הפרטיקולאריות של הסובייקט והיא מתוחמת לחוג מצומצם ופנימי של קבוצה אנליטית.
הוראת ה”מתמה”, לעומת זאת, היא הוראה החייבת בהוכחה ומיועדת לכל. בנקודה זאת מתרחש מפגש בין הפסיכואנליזה לאוניברסיטה.
ההתנסות בהוראה זאת קיימת בצרפת מזה ארבע-עשרה שנים, ובספרד היא מוכרת כבר ארבע שנים, באמצעות הסמינר של השדה הפרוידיאני. החל מינואר הקרוב היא תקבל שם את הצורה של סקציה קלינית.
אני חייב להבהיר מהי ההוראה הזאת ומה היא לא.
הוראה זאת הינה אוניברסיטאית משום היא שיטתית ומדורגת, מלמדים אותה מקבלי אחריות שהוכשרו לכך, והתרחשותה מקבלת את פסיקתם של תעודות ואישורים. היא לא מכשירה לעיסוק בפסיכואנליזה.
הציווי שניסח פרויד החל משנת 1910 שעל הפסיכואנליטיקאי לעבור אנליזה, לא זאת בלבד שהתקבל על-ידי לאקאן, אלא אף הוקצן על ידו בכך שקבע שלאנליזה אין סיום אחר לבד מייצורו של פסיכואנליטיקאי.
מן הראוי להוסיף שהפרה של ציווי זה עולה במחיר כבד, ובכל המקרים פירעונו יחול על מי שהפרו אותו.
ההוראה הינה תמיד בעלת כיוון לאקאניאני, בין אם היא בפריז, בבריסל או בברצלונה, ובין אם היא מתנהלת באופן ציבורי או פרטי.
אלה שהיא מוענקת להם מוגדרים כ”משתתפים”.
מונח זה, משתתפים, עדיף על המונח סטודנטים, וזאת כדי להדגיש את מידת היוזמה העצמית המתבקשת מהם. העבודה שיציעו לא תיגזל מהם: הדבר תלוי בהם.
אין זה פרדוכסלי, להציב דרישה קפדנית ביותר למי שמעמידים עצמם לבדיקה לתפקיד הוראה ללא תקדימים. שכן הידע הנלמד בהוראה זו, השואב את סמכותו מעצם הקוהרנטיות שבו, פוגש את האמת שלו בלא מודע. כלומר, אין בו בידע זה אף אחד שיאמר: “אני יודע”. עובדה זו באה לידי ביטוי בכך שבשדה הפרוידיאני, כל הוראה באשר היא, מתחוללת רק תחת התנאי שהיא נשענת על עיבוד חדש כלשהו, צנוע ככל שיהיה.
בספרד כמו גם בבלגיה, הפן הקליני משמש כהתחלה להוראה זאת.
הקליניקה איננה מדע. כלומר, אין היא מהווה ידע הניתן להוכחה. היא מהווה ידע אמפירי, שאינו ניתן להפרדה מההיסטוריה של האידיאות.
עם הוראת ידע זה אנחנו נותנים פיצוי מה לפער שנפער בשל חולשות הפסיכיאטריה, שאוצרה הקלאסי הוזנח על ידי התקדמות הכימיה, בכך שאנו מכניסים גם אלמנט של וודאות (המתמה של ההיסטריה).
בעתיד, הצגות החולים יתבססו על הוראה זאת, ומאוחר יותר, יתווסף תחום המכונה בצרפת “לימודים מעמיקים”, המיועדים לכתיבת תזה ודוקטורט.
בהתאמה עם מה שנעשה בעבר בהנהלת לאקאן, אנו פועלים צעד אחר צעד.

ז’אק-אלן מילר
אוגוסט 1988